domingo, 24 de febrero de 2013

FUENTES




INVENTARIO    DE  FUENTES 

PLANES  Y  PROGRAMAS

LIBRO DE QUINTO  GRADO

LA REVOLUCIÓN A TODO VAPOR,

MÉXICO, SEP-EDICIONES TECOLOTE, 1994 (LIBROS

DEL RINCÓN).

VARIOS AUTORES, NOTICIAS DE FIN DE SIGLO, MÉXICO,

SEP-EDICIONES TECOLOTE, 1996 (LIBROS DEL

RINCÓN).

MARÍA DEL CARMEN

TOSTADO, FRANCISCO I. MADERO, MÉXICO, SEP, 1994 (LIBROS DEL RINCÓN).

FRANCISCO I. MADERO (1873-1913).

PERIÓDICO DIRIGIDO POR LOS HERMANOS

FLORES MAGÓN

ARMA  TU  HISTORIA       SEP

FELIPE ANGELES  EN LA REVOLUCION   BIOGRAFIA  (1869-1919) FEDERICO  CERVANTES   COLECCIÓN  BOGRAFIAS CONMEMORATIVAS

CARRANZA   EL  HOMBE, EL POLITICO, EL  CAUDILO, EL  PATRIOTA        FRANCSCO L. URQUIZO     COLECCIÓN  BOGRAFIAS CONMEMORATIVAS

VIAJE  POR  LA  HISTORIA  DE MEXICO    LUIS   GONZALEZ  Y  GONZALEZ

HISTORIA  DE  LA  INDEPENDENCIA  A  LA  REVOLUCION  COLIBRI  LIBROS  DEL  RINCON

LA  REVOLUCION  MEXICANA  SUSANA  SOSENSLI 

CONTRA  LA  HISTORIA  OFICIAL            JOSE  ANTONIO  CRESPO

DOS  NARRACIONES  PARA  EL  MES  DE  LA  PATRIA 

PELICULA    “ZAPATA  VIVE”

DOCUMENTAL  EL VUELO  DEL AGUILA

NOVELA    “LA  ANTORCHA  ENCENDIDA”

AUDIO  DE  ENTREVISTA

FOTO  DE  UN  REVOLUCIONARIO








 

ENTREVISTA  DE  CAMPO  EN  EL  ESTADO  DE  VERACRUZ,  COLONIA  EL  PINTOR   (SR.  FRANCISCO HERNÁNDEZ FLORES)

 

 

 

 

 

MAS ALLA DEL SIMPLE CONTAR


NARRACION   PARTE  DE  UN  METODO
 
La  narrativa  existe  en  la  escuela  como  un uso  limitado  en  ciertas áreas  del  conocimiento  y  no  incluida  en  la  investigación,  pero  qué  imprescindible  es  en  el  rescate  de la herencia  sociocultural  pues  a  partir  de  lo  que  se  cuenta  o  se  dice  por  la  sociedad  se  pueden  plantear  cuestionamientos  hipotéticos  que  se  pueden  comprobar  o  descartar.  Es  así   como  la  narración  da  paso  a  la  cientificidad  y  no  como  algo  absurdo  carente  de  veracidad.

Es  muy  interesante  ver  como  los  relatos  se  pueden  plasmar  a  través de  la  escritura  y  perdurar  por  toda  una  época,  siglo   o  década,  si  cada  uno  de  nosotros  tuviera  el  hábito  de  escribir  hechos  sucesivos  de  nuestro  tiempo  en  el  mundo  existiría  una  gran  biblioteca  de  información  que  nos  revelara  la verdadera  historia  del  ser  humano  como  tal, por  esta  razón  es  herramienta  para  la  investigación  para  dar    o  contrastar  lo  que  en  los  libros  se  ha  plasmado.  Así  podemos  percatarnos  de  que  cuan importante  es   el  escuchar  a  partir  de  una  narración  y  registrar  situaciones  que  se  han  vivido,  enseñándonos  a  que  si  acudimos  a  él  en  el  ámbito  educativo  desde  el  momento  en  que  un  alumno  no  trabaja  o  muestra  conductas  no  acordes a   las  reglas  normativas  romperemos  con  las  hipótesis y  llegaremos  a  conocer  el  problema  que  incita  estas  acciones. 

Y  si  al  niño  se  le  orienta  para  que  sea  un  buscador  y  utilizar  la  narrativa  como  herramienta  científica,  podrá  despejar  todas  esas  preguntas  de  duda  que  giran  alrededor  de  su  ser,  conociendo, reflexionando  y  recreando  la  construcción  de  un  contexto  determinado  enseñando  así, a  construir las  representaciones  históricas  dando  una  gran importancia  a  la  historia  igualándola  con  otras  materias  como  las  matemáticas, geografía, etc.  Pasando  de  un  entretenimiento  informativo   a  trabajar  las  prácticas  del  razonamiento  histórico.

LA NARRATIVA


NARRAR  ES...
 
Habitualmente  la  narración  de  manera  inconsciente  la  utilizamos  en  la  vida  diaria  debido  a  que  como  seres  humanos  sociales  la  empleamos  al  contar  acontecimientos, sucesos, anécdotas, problemas,  historias en  fin,   en  un  sin número  de  situaciones.

Se  caracteriza  como  el  contar    o  explicar  con una  secuencia  lógica  racional,  con el propósito de  comunicar  información  de  manera  oral  y escrita. Es  indispensable  en la  enseñanza  aprendizaje  porque  permite  que el  alumno  desplaye  su  léxico  que  enriquecerá como  ser  social  su  repertorio  ante  situaciones  diferentes  de  comunicación,  al  alumno  es  cotidiano  que  se  le  pida  que  narre  y  describa  al  realizar  un  experimento, al hacer algún  recorrido,  al  exponer  un  cuento,  al  inventar  una historieta, cuando  surge  cierto  problema  de  conducta  o en un accidente escolar,   y  el niño  cuenta  lo  que  ocurrió narrando los hechos.
Narrar  no  es  extraña  a  ninguna  de  las  asignaturas  en  la  educación  básica  sino que es una  estrategia  más  que  se  lleva  a  cabo  en  la  vida  diaria  estudiantil  del  alumnado,  cuando  el  alumno  describe  un  experimento  sobre  los  estados  de  la  materia  con  el  agua,  cuando  lee  un  cuento  y  cuenta  la  historia,  describe  una  trayectoria  en un  croquis,  describe  las  características  de  como  era  antes  su  comunidad, cuando  narra  sucesos  de  la  vida  en donde  se  hacen  valer  los  derechos  de  la  sociedad,  no  es  exclusiva  de  materia  alguna.

¡A DONDE VAS CON LAS TIC¡


TIC :  TE  INCLUYES  CONSCIENTEMENTE   O  TE  VALE 
En  la  actualidad  es  tan imprescindible  el uso  de  las nuevas  tecnologías porque  en  ellas  encontramos  un  cúmulo inmenso  de  información  que  satisfacen  las  necesidades    e  inquietudes  que  van desde  una  simple  pregunta hasta  grandes temas.  Se  puede  accesar  desde  un   celular,  table, computadora  de  mesa, laptop, etc.   Y  es  admirable  ver  como  las  nuevas  generaciones  de  niños  hasta  de  menos  de  5 años  ya  hacen   empleo  de  cualquiera  de  estas  máquinas  futuristas,  desde  el  encendido  hasta  el  manipuleo  para  mandar  mensajes  o  comunicarse  a  larga  distancia  con  un  familiar  o amigo.

Es  maravilloso  ver  como  el  internet  es  un  medio  que  auxiliaría  mucho  apoyando  la  enseñanza  de  la  historia  con  videos,  fotos, documentales e investigaciones  acerca  de  los  sucesos  socioculturales  históricos  que  van  desde  el  origen  del  mundo  hasta  los  problemas  ambientales  que  están  acabando  con  nuestro  planeta  tierra  producto  del  crecimiento  exagerado  de  la  población;  es  así    un  elemento  que  en  las  escuelas  contribuiría  a  la  metodología  de  situación  problema  e  incluso  ayudaría  a  los  docentes   y  alumnos  a  realizar  sus  propias  reflexiones  escritas  en  todos  aquellos  programas  de  índole  social  como  twwiter,  facebook,  sky,  google,  gmail,  etc.,  que  permite  compartir  datos,  a través  de  un  presionar  de  teclas  en una  liga  con  gente  de  todo  el  mundo,  hasta  complementar  información  a  partir  de  observaciones  y  recomendaciones  que  se  sugieren  por  parte  de  los  miles  de  lectores  o  contactos  añadidos.  Así  la  creación de  bloks  de  información  o  de  inmersión  de  textos   para  compartir  es  muy  redituable  porque  el  escritor  se  siente  comprometido  consigo  mismo  al  escribir  sucesos  importantes  considerando   la  preocupación  por  hacerse  notar  ante  el  público lector  imprimiendo  en  cada  escrito  un  carácter  personal  motivante.

LOS  MEJORES  BAÑOS  DEL  2013
EN  ZONAS  RURALES
Y  por qué  hablar  en futuro  y  no  comentar  lo  anterior  en  presente  simplemente  porque  en  las  escuelas  a  pesar  de  que  el  gobierno  se  enorgullece  de  que  nuestro  país  avanza,  hay  instituciones  que  no  llegan  ni a   un  simple  piztarrón  por  lo  que  esta  metodología  es  obsoleta,  a  la  realidad tajante  que  se  vive  en  la  mayoría  de  las  comunidades  de  México  que  ni  si  quiera  cuentan  con  su  calles pavimentadas,  ni  mucho  menos  con agua  potable  o   simplemente  señal   para  teléfonos,  y  más  aun  absurdo  tener  mesabancos  binarios  que  fueron testigos  fieles  de la  educación  en  antaño  en las  pequeñas  escuelas  rurales.  ¡Ah¡  pero  se  puede  decir  que  la  enciclomedia  puede  auxiliar y  si  dijéramos  que  ya  se  devaluaron  para el  organismo  encargado,   porque  ni  siquiera  la  señal  de  internet  llega  y  cuentan  con  un  software  y  hardware  no  compatibles  con  las  actualizaciones  recientes, pero, ¿los  padres  pueden  pagarlo?  Claro  que  no,   si  nos  dirigimos  a  las  comunidades  donde  el salario  mínimo  es  el sostén  diario,  yo  creo  que  preferiría  comer  a  mantener  una  máquina  que  no  es  redituable  por  las  condiciones  socioeconómicas  de  esos  lugares  es  ahí  donde  las  nuevas  propuestas  se  atoran  como  un  trago  amargo  de  incertidumbre.  ¿Y  que  ocurre  en  las  grandes  urbes?,   donde  los  niños  son dotados  de  estas  máquinas, de  internet  en  su  casa  o  a traves  de  sus  celulares,  es  aún  más penoso  ver  la  mala  utilidad  de  estas  herramientas  porque  han  enajenado  a la  niñez  con  sus  implementos  lúdicos  con  los  que  cuentan  pasando  horas  tratando  de  ser  un  campeón  virtual,  humano  contra  máquina,  en un  enfrentamiento  para  ganar  puntos  y  pasar  a  otro  nivel  de  juego;  y  ¿Cómo  se escribe?  Peor  aún  nuestro  sistema  alfabético  está  mutando  con  las  nuevas  creaciones  de  juegos  de  palabras ya  no  se  sabe  si   “saludos”  es  “salu2”  o  “saluos”  es  una  distorsión  completa  de  nuestro  sistema  de  español,  aunque  son  los  tiempos  que  se  viven. Es  más  la  sensibilidad  está  decayendo,  no  se  sabe   si  se  conquista  a  la  máquina  o  al  ser  querido  que  se  encuentra  a  miles  de  kilómetros,  creo  que  se  ama  más  a  un  celular,  laptop  que  a  la  persona  misma, ya  los  poemas,  las  flores  y  los  chocolates  también  son virtuales, la  robótica  es  un abigeato  de  nuestra  expresión  oral  y  los  sentimientos.
No  nos  queda  más  que  tomar  un  papel  de  orientador  como  maestros  y  padres  ante  esta  ola  tecnológica  de comunicación,  una  responsabilidad  de  uso  para  que  nuestros  descendientes  no  pierdan  el  valor o  conocimiento  de  la  herencia  cultural de  nuestros   antepasados.

 



sábado, 23 de febrero de 2013

¿LO ESCRITO VALE MAS QUE MIL PALABRAS?


¿Y  LA  ENTREVISTA  PARA  QUE?

 

El  recabar  información  de   los  hechos  históricos  en  contacto  directo  con  personas  que  vivieron  esas escenas  del  pasado  o  que  fueron   confidentes  de  algún  amigo  o  familiar  son  un  valioso  tesoro  que  nos  lleva  a  pensar  sobre  lo  que  realmente  fue  o  en su  defecto  enriquece  o  reafirma lo que   en  los  libros  se    ha  escrito.  Cabe  decir  que  si  alguien  se  hubiera  preocupado  por  escribir  o  grabar  todas  aquellas  narraciones  o vivencias  que  conformaron la  historia  de un pueblo  la  historia  fuera  otra, porque  lo  que  se  ve  y  se  cuenta   fortalece   lo  que  se  escribe,  pero  una  escritura  no  condicionada  o  bajo intereses  dominantes;  aunque  lo  oral  nunca  será  postulado  como  una  veracidad  sino  hasta  que   esté  escrito  pasando  por  una  cubierta  de  procesos  y  métodos  de  comprobación.  Así  lo  oral    tiene  que   tener  un  sustento  veraz,  esto no  quiere  decir  que no  tenga  cabida  en  la  construcción  de  hechos  históricos, sí  la  tiene  porque   ahí  varios  historiadores  han  vislumbrado el  punto  de  arranque  a  las  interrogantes  que  los  dirigen  a  destapar  la  historia  oculta.  Por  tanto  lo  plasmado  con  tinta  negra  siempre  será  objeto  de  lo  proclamado  al  susurro  de  la  voz  del  hombre.

En  el  caso  del  tema  de  la  revolución  y  el estilo  de  vida  que  se  vivía  en  aquella  época,  al  parecer  se  está  viendo que   no  varía  mucho  porque  si  analizamos  el  presente  aún  existe  gente muy pobre,  con  escasos  recursos, analfabeta, con  un  miserable  salario  diario, y  claro,   hay  progreso  pero  para  un  grupo  en  particular  como  empresarios   y gente compadrazgada   con  autoridades  que  van  desde  lo  local  hasta  lo  nacional,  en  un  principio  se  mencionó  que  la  historia  no  se  ha  analizado  como  una  enseñanza  que  lleve  a  la  sociedad  al  progreso , más  bien  a  la  sumisión, conformismo, paternalismo  que  en sí  se  está  hundiendo  día  con  día  con  su  misma  disque  “democracia”,  ¿Cuántas  veces  se  ve  que  en  las campañas   el  candidato  es  el  hermano, primo, padre o esposa  de  autoridades  que  ya  han  llevado  la  batuta  de  su  pueblo  durante  uno  o  dos  años?  ¿realmente  se  le  da  la  oportunidad  de  ser  mandatario  a  un  campesino, carpintero, herrero? ¿será  porque  no  son grandes  empresarios  o  de  posición  económica  redituable  para  pagar  su  campaña? ¿Eso es   democracia?
 
 
 
Ilustración 1 Familia de 1900
La  educación  al  devenir  de  los  tiempos  ¿es  equitativa?, quienes  estudian  para  profesionistas  son  personas  con un  salario  digno  y  que  aun  así  se  ven  forzados  a  sacrificar  posesiones  materiales  con  la  finalidad  de  costearse  una  profesión;  y  las  personas  de  las  comunidades  ¿realmente  tienen  la  posibilidad  de  estudiar  una carrera? .  Y  el  progreso  tecnológico  también  llega  a  todos con  una  table,  laptop,  carros  último  modelo,  celulares  sofisticados  y  de marca, son  cuestiones  que  merecen  ser  analizadas.  Claro  que  lo  pasado  si  tuvo  aportaciones  para  el  pueblo  mexicano  pero  se  ha  creado  un  vicio  de  confinar  los  bienes  materiales  solo  a un  estrato  de  la  sociedad. 
                                                                                                                        Ilustración 2 Población  de  1900 
A  quien  le compete  hacer  el  cambio,  ¿Al  gobierno  o  a  la  misma  sociedad?   ¿Y  en  el  movimiento  revolucionario  de  1910  quiénes  se  preocuparon  por  tratar  de  erradicar  esas  anomalías  del  gobierno?
Todo  este tiempo  ha  sido  de  circo, maroma  y  teatro, como  quien  dijera,  una  representación  teatral   superpuesta  a   una  realidad  escondida, se  habla  de  que  se  ha  reducido  la  pobreza, delincuencia,  de que hay más  tecnología,  democracia, libertad, oportunidades  de  estudio, etc.,  solucionado  con programas  que  de  cierta  forma  llevan a  una  indiscipliniaridad  de  las  obligaciones  sociales  del  pueblo  que  competen  desde  el  papel  económico  que  juegan  como tal,   hasta  el  del  rol  que    enfrasca    la  familia,   pero  las  condiciones  ahí  están,  igual,  solo  un  bienestar  pasajero  mensual o  bimestral,  sin  embargo  la  reflexión  de  que  en  la  mayoría  del  tiempo  siguen  siendo  las  mismas  con  una  economía  deficiente  sin  una  posición  social  equivalente  o  más  arriba  del  grupo dominante  no  tiene  conjetura  en  la  mente  de  la  sociedad.
 

 
 
Ilustración 3 Familia del 2000